Dia 17/04/12

A professora Jacqueline nos trouxe uma atividade em grupo, muito interessante.

Trouxe uma dinâmica e utilizando uma caixa, foi retirando  de dentro vários trechos dos artigos : "POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DEMOCRATIZAÇÃO OU CANTO DA SEREIA? (Júlia Malanchen) e EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CONCEITUAÇÃO E HISTORICIDADE (Maria das Graças Silva Lima)", e através de sorteios os grupos iam lendo o  que havia escolhido e depois respondíamos em que melhor o trecho se encaixa.

Tinha as seguintes opções: HISTORICIDADE/CONCEITO/ARGUMENTO FAVORÁVEL E ARGUMENTO DESFAVORÁVEL.

Particularmente gostei muito do método aplicado por ela. Através de dinâmica,  e utilizando um mural , ensinou de modo bem lúdico o tema em questão.

                              

Falando ainda sobre EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, vou colocar aqui um breve resumo do tema trabalhado na aula :

Julia Malanchen fala de modo bem crítico a respeito da Educação a Distância, segundo a autora,  além de criar uma ilusão de que todos , por meio dela, podem melhorar suas vidas, na verdade, carrega a intenção de formar mão-de-obra especializada. A  educação passa a ser vista como um instrumento de desenvolvimento econômico e não como um instrumento de emancipação humana, de expressão de pontos de vista.

 

HISTORICIDADE: "No Brasil, desde a fundação do Instituto Rádio-monitor, em 1939, e depois do Instituto Universal Brasileiro, 1941, várias experiências foram iniciadas e levadas a termo com relativo sucesso.(Castro(1978,18).

 CONCEITO: Freire(1998,52) "ensinar não é transmitir conhecimento ,mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção."

ARGUMENTO FAVORÁVEL: "Uma busca continua de nossas metodologias, capacitações para aprendizagem de novas técnicas e procedimentos, para sobrevivermos com autonomia e liberdade neste mundo contemporâneo."

 ARGUMENTO CRÍTICO: "Educação a Distância não é uma ampliação da sala de aula ou uma solução para falta de professores".